Gestión
Desde el punto de vista de Münch (2010) la gestión se puede definir como un conjunto de acciones coordinadas para desarrollar un proceso específico, del mismo modo, se entiende como una función que une y lleva a las actividades de una organización para un fin común.
- Tal como plantea Martínez (2000), se le conoce a la gestión como el manejo cotidiano de recursos materiales, humanos y financieros. El manejo, o bien, la organización de estos recursos se busca que sea efectiva y tiene la finalidad de lograr ciertos objetivos de acuerdo al lugar y organización en la que se lleva a cabo.
- Como menciona Murray, Pablo (2002) sobre la definición de gestión: se entiende como la herramienta que engloba fases de la administración siendo la gestión misma un elemento con desarrollo propio de la administración, utilizando nuestra unidad de la información la metodología de gestión, como elemento diferencial (p. 4). Tomando a consideración esta definición, entendemos que la gestión es necesaria como uso en cualquier metodología, así lograr la obtención de recursos de distintas naturalezas.
- Como señala Faga (2000, como se citó en Murray, 2002) entendemos que el término gestión se refiere a: “Toda actividad dirigida a obtener y asignar los recursos necesarios para el cumplimiento de los objetivos de la organización”.(p.3) Entonces gestión es el conjunto de actividades que tienen el objetivo de tomar las decisiones necesarias para alcanzar los objetivos de una institución u organización.
Gestión Educativa
Según Betancourt (2002, como se citó en Molano & Dalila, 2016) “la gestión educativa adquiere un sentido más amplio que trasciende las fronteras del sistema educativo, al señalar como responsables del proceso educativo no solamente al Estado y la institución escolar, sino al delegar responsabilidades a la sociedad y también al conceder alguna importancia a la educación no formal” (p. 58).
- Como señala Naranjo (2000) acerca de la gestión escolar: puede ser definida en un primer momento y con fines netamente introductorios, como un campo de estudio en proceso de construcción. Se relaciona y puede considerarse como un área de estudio en fase de desarrollo.
- Según José Alberto De la O Casillas (S.F.) “La gestión escolar es un proceso que enfatiza la responsabilidad del trabajo en equipo e implica la construcción, diseño y evaluación del quehacer educativo.” (p 1) La gestión se lleva a cabo en diversas áreas y se responsabiliza de diferentes maneras.
- Como señala Arredondo (2015) acerca de la gestión educativa: puede definirse como el conjunto de procesos organizativos, estratégicos y pedagógicos orientados al logro de objetivos institucionales en el ámbito educativo. Esta gestión integra recursos humanos, materiales y simbólicos con el fin de mejorar la calidad del servicio educativo.
Lectura de la realidad
Sistemas de Gestión Educativa
Nivel macro.
1. Sistema de Gestión Educativa de Calidad total.
- Japón
- Enfoque: satisfacción del estudiante.
- Procesos de mejora continua.
* ¿Como se puede mejorar?
* Causa raíz- diagrama del pescado.
* ¿Por qué?
- Se basa en procesos
+ Liderazgo.
+ Trabajo en equipo.
2. Sistema de Gestión Educativa de Autonomía.
- Canadá, Reino Unido.
- Auto -> Finanzas, contenido, personal, curriculum.
* Canadá-> tolerantes.
3. Sistema de Gestión Educativa por Resultados
- Chile
- Objetivos claros
- Indicadores que ayuden con el objetivo
- Evaluación constante.
* Función-> transparencia y rendición de cuentas.
4. Sistema de Gestión Educativa Estratégica
- Responde: donde estamos y hacia donde vamos?
- Diagnostico a través del método FODA
- Prevé el futuro a través de escenarios (negativos, realistas e ideal)
5. Sistema de Gestión Educativa de Modelo de Comunidades Profesionales de Aprendizaje
- Cuerpos académicos, grupos colegiados y proyectos integradores.
- Las experiencias se documentan como lecciones aprendidas.
- No son personajes aislados sino, que trabajan y aprenden en conjunto.
- Son tolerantes
- Las situaciones educativas se ven como un todo y se dividen en partes para un análisis más profundo.
- Liderazgo compartido.
- Se enfoca en el desempeño escolar.
6. Sistema de Gestión Educativa de Modelo de Gestión Inclusiva y equitativa
- Países nórdicos y escandinavos, Finlandia y Suecia
- Su enfoque y su base están en los derechos humanos.
- Su valor más importante es que todos los niños tengan el mismo derecho de aprender.
